Nuestros derechos y obligaciones.

 Los derechos y obligaciones de los estudiantes según la Ley 26.206

Buenas tardes estudiantes, buen sábado para todos, Cuando hablamos de la Ley 26.206, estamos hablando de algo que nos toca a todos como estudiantes. Esta ley dice cuáles son nuestros derechos, pero también cuáles son nuestras obligaciones dentro de la escuela. Y está bueno conocerlas, porque no se trata solo de ir a clases, sino de entender qué lugar tenemos y qué responsabilidad asumimos en nuestra educación.

Nuestros derechos

Lo más importante es saber que tenemos derecho a una educación de calidad, sin que nadie nos discrimine. También tenemos derecho a ser respetados como personas, a que se valore nuestra identidad y nuestras ideas. Además, podemos participar en la vida escolar, por ejemplo, a través de centros de estudiantes, o dando nuestra opinión en distintas actividades.
En pocas palabras: la escuela no es solo un lugar para estudiar, también es un espacio para crecer, expresarnos y ser escuchados.

Nuestras obligaciones

Pero no todo se queda en los derechos. Como estudiantes también tenemos responsabilidades. Algunas de ellas son respetar a los demás (compañeros, docentes, directivos), cuidar los espacios y materiales de la escuela y, sobre todo, hacernos cargo de nuestro aprendizaje.
Cumplir con estas obligaciones no es algo que se haga solo porque “lo dice la ley”, sino porque es la manera de construir una convivencia mejor y de aprovechar lo que la educación nos brinda.

les dejo una Reflexión:

Si lo pensamos bien, tener derechos sin obligaciones sería incompleto. De la misma forma, cumplir con obligaciones sin que se nos reconozcan los derechos sería injusto. Por eso esta ley busca un equilibrio.
Como estudiantes tenemos que tener en cuenta que la escuela es un derecho que nos abre puertas, pero también un espacio que depende de nosotros para que funcione. Respetar, participar y comprometernos con nuestra educación es lo que nos va a permitir crecer no solo como personas, sino también como ciudadanos responsables.

En definitiva: nuestros derechos nos hacen libres, y nuestras obligaciones nos hacen responsables.

La psicología en nuestras vidas.

 la psicología en la vida de un estudiante

Buenas noches gente, todos los días nosotros los estudiantes vivimos situaciones que parecen simples: entrar al aula, saludar, entregar un trabajo, preparar un examen. Pero detrás de esas acciones se esconde mucho más de lo que imaginamos. Hay cosas que hacemos conscientemente (porque sabemos que las hacemos) y otras que ocurren inconscientemente (sin que nos demos cuenta).

Como preceptores, nos toca ver de cerca esos dos mundos. Y créanme: los dos influyen en cómo viven la escuela.

Lo consciente: lo que saben que hacen

• Preparar un examen: estudiar, subrayar, hacer resúmenes.

• Decidir con quién se sientan: elegir al compañero que les da confianza.

• Ponerse auriculares al salir de la escuela: un acto consciente de desconexión.

• Levantar la mano en clase: elegir participar o no.

Lo consciente es lo que controlamos, lo que decidimos. Por ejemplo, cuando piensan:

“Hoy no voy a hablar porque no estudié mucho”.

 Lo inconsciente: lo que pasa sin que lo noten

• Mover la pierna en el pupitre cuando están ansiosos.

• Evitar mirar al profesor porque sienten miedo a ser llamados.

• Soñar despiertos en clase cuando algo los preocupa en casa.

• Olvidar entregar una tarea no solo por descuido, sino porque algo interno los bloquea.

Lo inconsciente habla por ustedes, aunque no lo registren. Muchas veces son miedos, inseguridades o deseos que se expresan en pequeñas actitudes.

Ejemplos que seguro te suenan

• El que dice: “no me importa la nota”, pero en el fondo se siente inseguro si le va mal.

• El que siempre hace chistes en clase, y quizá inconscientemente busca llamar la atención porque necesita sentirse aceptado.

• El que estudia mucho y aún así siente que nunca es suficiente (síndrome del impostor en versión estudiantil).

¿Por qué importa reconocerlo?

Porque cuando entienden qué cosas son conscientes y cuáles son inconscientes, pueden:

• Conocerse mejor.

• Bajar la ansiedad en exámenes.

• Ser más empáticos con sus compañeros.

• Identificar cuándo lo que sienten no es simple “flojera”, sino algo más profundo.

Como preceptores vemos que muchas veces los estudiantes cargan con emociones que ni ellos mismos entienden. Ser consciente de lo inconsciente no es fácil, pero dar el primer paso ya cambia mucho.

La escuela no es solo para aprender matemáticas o historia: también es un lugar para conocerse a uno mismo. Y en ese camino, reconocer lo que sentimos (aunque sea en silencio) es parte de crecer.

Dinámicas

La importancia de realizar dinámicas en las horas libres con los estudiantes

Buenas tardes estudiantes del preceptor,  hoy martes les dejo algunas dinámicas para que realicen con sus futuros alumnos, en las horas libres que suelen convertirse en un espacio de incertidumbre: sabemos que los estudiantes no tienen una clase planificada, el tiempo parece extenderse y muchas veces se desaprovecha. Pero Sin embargo, estas instancias representan una oportunidad valiosa para nosotros  los preceptores, quienes podemos convertirlas en momentos de aprendizaje, integración y recreación a través de dinámicas grupales.

Dinámicas de integración y confianza

1. El ovillo de lana

   • Material: un ovillo de lana.

   • Los estudiantes se sientan en círculo.

   • El que tiene el ovillo dice su nombre y algo que le guste, luego lanza el ovillo a otro sin soltar la punta.

   • Al final se forma una red que simboliza la unión del grupo.

2. Dos verdades y una mentira

   • Cada estudiante dice 3 cosas sobre sí mismo (2 verdaderas y 1 inventada).

   • El resto debe adivinar cuál es la mentira.

   • Sirve para conocerse de manera divertida.

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 Dinámicas de reflexión y diálogo

3. La pregunta disparadora

   • El preceptor plantea una pregunta como: “¿Qué es la amistad para ti?” o “¿Cómo sería tu escuela ideal?”.

   • Cada estudiante comparte su opinión breve.

   • Se pueden registrar las respuestas en un afiche.

4. La silla caliente

   • Se coloca una silla en el centro.

   • Un voluntario se sienta y los demás le dicen algo positivo (una cualidad, algo que valoren de él/ella).

   • Fomenta la autoestima y la unión.

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 Dinámicas de movimiento y energía

5. El espejo

   • En parejas, uno hace movimientos lentos y el otro debe imitarlos como si fuera un espejo.

   • Luego se intercambian roles.

   • Promueve atención y concentración.

6. Cambio de lugar si…

   • Todos se sientan en círculo, menos uno que queda en el centro.

   • El del centro dice: “Cambio de lugar si te gusta la pizza”.

   • Los que coincidan cambian de asiento, y el del centro debe buscar lugar también.

   • Se genera mucha diversión.

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 Dinámicas creativas

7. Historia encadenada

   • El preceptor empieza una historia con una frase.

   • Cada estudiante debe continuar con una oración.

   • Al final, la historia suele ser disparatada y muy graciosa.

8. El dibujo colectivo

   • Se reparte una hoja y cada estudiante dibuja algo pequeño.

   • Luego pasa la hoja al compañero para que siga.

   • Al final se observa el dibujo completo y se reflexiona sobre la colaboración.

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 Dinámicas rápidas y rompehielos

9. Piedra, papel o tijera gigante

   • En lugar de hacerlo con las manos, se representa con el cuerpo entero.

   • Piedra: todos en cuclillas.

   • Papel: brazos extendidos en cruz.

   • Tijera: saltando con los dedos en V.

10. Teléfono descompuesto con gestos

• En vez de susurrar, se transmite un mensaje con mímica.

• El último debe adivinar qué se quiso representar.

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La procrastinación en los estudiantes

 El hábito de dejar todo para después

Buenas tardes estudiantes, Buen sábado para todos, sabemos que estudiar nunca ha sido una tarea sencilla. Entre parciales, trabajos prácticos, lecturas extensas y presentaciones, el tiempo parece siempre demasiado corto. Sin embargo, muchas veces el problema no es la falta de horas, sino un enemigo silencioso y conocido por todos: la procrastinación.

¿Qué es procrastinar?

Procrastinar no significa simplemente “ser vago”. Es postergar actividades importantes, reemplazándolas por tareas más fáciles o entretenidas: revisar el celular, ver una serie, limpiar la habitación o incluso ponerse a cocinar cuando el examen está a la vuelta de la esquina.

En pocas palabras, procrastinar es engañarnos con la idea de que “todavía hay tiempo” y dejar para mañana lo que deberíamos resolver hoy.

¿Por qué los estudiantes procrastinan?

Existen varias razones por las que este hábito se vuelve tan común:

• Sobrecarga académica: cuando las tareas parecen demasiadas, se bloquea la motivación.

• Perfeccionismo: esperar el momento ideal para hacer algo, que nunca llega.

• Distracciones digitales: redes sociales y notificaciones que interrumpen constantemente.

• Falta de organización: no saber por dónde empezar lleva a no empezar en absoluto.

• Estrés y miedo al fracaso: cuanto más importante la tarea, más ganas de evitarla.

Consecuencias de procrastinar

Aunque al principio parece inofensivo, dejar las cosas para después trae efectos negativos:

• Ansiedad y estrés por la presión del tiempo.

• Menor rendimiento académico, ya que estudiar de golpe casi nunca da buenos resultados.

• Sensación de culpa y frustración al no cumplir con lo que uno mismo se propuso.

• Hábitos poco saludables, que luego se arrastran a la vida laboral y personal.

Estrategias para vencer la procrastinación

La buena noticia es que sí se puede entrenar la disciplina y reducir este hábito. Algunas ideas útiles son:

1. Regla de los 5 minutos: empezar una tarea solo por cinco minutos. Lo difícil es arrancar.

2. Dividir grandes proyectos en pasos pequeños: así dejan de parecer imposibles.

3. Planificación diaria: usar agenda, planner o apps para organizar objetivos alcanzables.

4. Técnica Pomodoro: estudiar en bloques de 25 minutos con descansos cortos.

5. Eliminar distracciones: poner el celular lejos o en modo “no molestar”.

6. Recompensarse: darse pequeños premios al completar una meta.

La procrastinación es un hábito que todos hemos vivido en algún momento, pero también es una oportunidad para aprender a organizarnos y crecer. Cada vez que vencemos la tentación de dejar algo para mañana, estamos construyendo disciplina, confianza y mejores resultados para el futuro.

El trabajo Administrativo del preceptor

 La Importancia del Trabajo Administrativo del Preceptor

BUENAS TARDES, BUEN MIERCOLES, cuando pensamos en el rol del preceptor, casi de inmediato lo asociamos con la función pedagógica: acompañar a los estudiantes, guiarlos en sus dificultades y servir como puente entre docentes, familias e institución. Sin duda, esa es la parte más visible y, quizás, la más valorada de nuestra tarea. Sin embargo, hay un aspecto que muchas veces pasa desapercibido y que es igualmente fundamental: el trabajo administrativo.

El sostén invisible de la vida escolar

Las tareas administrativas del preceptor —como llevar registros de asistencia, controlar documentación, organizar horarios, elaborar informes o garantizar el cumplimiento de normativas— pueden parecer rutinarias, pero son el sostén invisible que permite que la vida escolar funcione de manera ordenada.

Un aula bien organizada, un registro al día o una planificación clara facilitan que el estudiante y el docente puedan concentrarse en lo más importante: enseñar y aprender.

Orden que se transforma en confianza

Estar pendientes de la parte administrativa no significa alejarnos del acompañamiento pedagógico, sino complementarlo. Cuando un estudiante ve que el preceptor está atento a detalles como su asistencia, su documentación o sus permisos, comprende que hay alguien cuidando su trayectoria académica. Ese orden genera confianza y también transmite un mensaje de responsabilidad.

Equilibrio entre dos dimensiones

La clave está en equilibrar ambos aspectos del rol:

• Lo pedagógico, que pone al estudiante en el centro y lo acompaña en su crecimiento.

• Lo administrativo, que organiza y da estructura para que ese crecimiento pueda darse en un entorno cuidado y regulado.

El preceptor que sabe llevar con compromiso sus responsabilidades administrativas demuestra profesionalismo, organización y respeto por la institución y los estudiantes.

Lejos de ser opuestas, la función pedagógica y la administrativa se entrelazan. Sin orden administrativo, el acompañamiento pedagógico se debilita; y sin cercanía pedagógica, la gestión administrativa se vuelve fría e impersonal. Ambas son necesarias para cumplir con nuestra misión: ser referentes educativos que acompañen a los alumnos en todas las dimensiones de su vida escolar.

En lenguaje Corporal en la Educación

 El Poder del Lenguaje Corporal en la Educación

Buenas tardes estudiantes, en la facultad aprendemos a transmitir conocimientos, a organizar actividades y a aplicar estrategias pedagógicas. Sin embargo, hay un aspecto que muchas veces pasa desapercibido y que tiene un impacto enorme en la comunicación educativa: el lenguaje corporal y las microexpresiones.

La educación no se sostiene solo en lo que decimos con palabras; también comunicamos constantemente con nuestra postura, mirada, gestos y tono de voz. Estos elementos invisibles pueden reforzar o contradecir el mensaje que queremos dar.

¿Qué son las microexpresiones?

Son pequeños gestos faciales, de apenas fracciones de segundo, que revelan emociones reales como alegría, enojo, sorpresa o incomodidad. Aunque intentemos ocultarlas, suelen filtrarse y los demás pueden percibirlas de manera inconsciente.

En el aula, un estudiante nota cuando un profesor o preceptor sonríe genuinamente, frunce el ceño sin querer o desvía la mirada. Estos detalles influyen en cómo se siente valorado, comprendido o motivado.

El rol del preceptor

El preceptor, por su cercanía con los alumnos, tiene la posibilidad de leer y transmitir mensajes no verbales de manera estratégica. Una postura abierta, una mirada atenta o un gesto de apoyo pueden generar confianza y acompañar mucho más que un discurso largo.

Del mismo modo, estar atentos al lenguaje corporal de los estudiantes permite detectar señales tempranas de:

• Desmotivación o cansancio.

• Ansiedad antes de una evaluación.

• Conflictos emocionales que no se expresan en palabras.

¿Por qué es importante hablar de esto?

Porque como futuros profesionales de la educación debemos entender que enseñar no es solo hablar, también es escuchar y observar. La comunicación efectiva se construye tanto con lo que decimos como con lo que expresamos de manera silenciosa.

Un desafío para la formación

Ser conscientes de nuestro lenguaje corporal nos invita a:

• Trabajar la coherencia entre lo que decimos y lo que mostramos.

• Aprender a manejar microexpresiones que puedan confundir o herir.

• Potenciar gestos positivos que fortalezcan el vínculo con los estudiantes.

Les dejo una pequeña dinámica para hacerlo en sus casas.

Materiales:

• Un espejo (o cámara de celular en modo selfie).

• Papel y lápiz para anotar.

• Opcional: alguien más que participe en casa (hermano/a, amigo/a, familiar).

Pasos:

1. Preparación individual:

   • Pararse frente al espejo.

   • Recordar distintas emociones (felicidad, enojo, tristeza, sorpresa, miedo, cansancio).

2. Reto de microexpresiones:

   • Intentar reflejar cada emoción en el rostro, solo con gestos faciales, sin palabras ni sonidos.

   • Mantener la expresión solo 2 segundos (para simular una microexpresión).

   • Anotar qué emociones resultaron fáciles y cuáles más difíciles de expresar.

3. Con un compañero (si hay alguien más en casa):

• Una persona hace una microexpresión rápida frente al otro.

• El compañero debe adivinar qué emoción intentó transmitir.

• Cambian de roles.

Objetivo: Reconocer la importancia del lenguaje corporal y las microexpresiones, aprendiendo a identificarlas y a ser más conscientes de lo que transmitimos sin palabras.

La formalidad de vestimenta.

 La Importancia de la Vestimenta Formal en la Facultad

Buenas tardes gente! Buen Sábado para todos, hoy les traigo un tema de super importancia a tener en cuenta. 

 La facultad no es solo un espacio de aprendizaje académico, también es el lugar donde comenzamos a formarnos como futuros profesionales. Cada clase, cada práctica y cada interacción contribuye a forjar nuestra identidad en el ámbito educativo y laboral. En ese camino, la forma en que nos presentamos —incluida nuestra vestimenta— transmite mucho más de lo que imaginamos.

Vestirse de manera adecuada y formal no significa perder la individualidad, sino reconocer que estamos en un espacio de formación que exige respeto y compromiso. Nuestra imagen habla antes que nuestras palabras: la manera en que nos vestimos comunica seriedad, responsabilidad y preparación.

Tanto para chicos como para chicas, es importante entender que la ropa debe ser un reflejo del entorno en el que estamos. Mostrar profesionalismo implica elegir atuendos que no distraigan ni resten valor al propósito principal de la facultad: aprender y formarnos. La vestimenta inapropiada, demasiado llamativa o que expone de más, puede transmitir un mensaje distinto al que queremos dar como futuros preceptores y referentes educativos.

Recordemos que, como estudiantes de una carrera docente, somos ejemplo desde el inicio. El día de mañana estaremos frente a adolescentes y jóvenes que observarán en nosotros una guía no solo en palabras, sino también en actitudes y presentaciones.

La ropa formal, sencilla y respetuosa no limita, sino que abre puertas:

• Muestra compromiso con la institución.

• Transmite respeto hacia los profesores y compañeros.

• Refuerza la imagen profesional que estamos construyendo.

En definitiva, vestirnos adecuadamente es un acto de conciencia y responsabilidad. La facultad no solo nos prepara en conocimientos, sino también en hábitos y conductas que llevaremos al mundo laboral. Cuidar nuestra presentación personal es también cuidar el futuro que estamos forjando.

Profesores.

 Gracias, Profesores: Forjadores de Futuros Preceptores

Buenos Días, hoy sábado  les traigo un blog dirigido a nuestros profesores, ya que forman parte de nuestra formación académica. 

  A lo largo de estos tres años de carrera como futuros preceptores, hemos transitado un camino lleno de aprendizajes, desafíos y descubrimientos. Este recorrido no lo hicimos solos: detrás de cada clase, cada orientación y cada consejo, estuvieron ustedes, nuestros profesores, quienes con paciencia y compromiso nos acompañaron en este proceso de formación.

El rol del profesor va más allá de transmitir conocimientos; ustedes han sido guías, referentes y modelos de vocación y entrega. Gracias a sus enseñanzas no solo aprendimos sobre normativas, pedagogía o estrategias de acompañamiento, sino también sobre valores humanos que un buen preceptor debe llevar consigo: empatía, respeto, responsabilidad y compromiso con la comunidad educativa.

Hoy, cuando miramos hacia atrás, comprendemos que cada espacio compartido, cada práctica y cada palabra de aliento nos acercaron un paso más a convertirnos en profesionales capaces de acompañar a nuestros futuros alumnos en su propio desarrollo académico y personal.

Por eso este mensaje es un agradecimiento profundo:

• Por brindarnos las herramientas para crecer.

• Por enseñarnos a ver en cada estudiante una oportunidad.

• Por mostrarnos que educar es también un acto de amor y servicio.

En nombre de todos los futuros preceptores, gracias por sembrar en nosotros las semillas del compromiso educativo. Lo que aprendimos de ustedes se transformará en guía para nuestras futuras prácticas, y cada estudiante que acompañemos llevará también un poco de su huella.

El recreo

Buenas tardes gente, hoy miércoles les traigo un tema, ya que para muchos, el recreo es simplemente el momento de comer, charlar y descansar. Pero ¿sabías que el recreo tiene una historia y un propósito educativo tan importante como las clases? Como futura preceptora, conocer este trasfondo te permitirá entender mejor por qué ese ratito libre es clave para la convivencia y el aprendizaje.

Origen del recreo

El concepto de “recreo” escolar surgió en Europa durante el siglo XIX, cuando las escuelas comenzaron a organizarse de manera más formal. Antes, las clases eran largas y sin pausas, lo que resultaba agotador para los chicos.
Los pedagogos de la época notaron que el cerebro no aprende bien cuando está cansado, así que decidieron introducir un espacio breve para que los alumnos pudieran “recrear” (de ahí el nombre) su mente y su cuerpo.

El recreo como herramienta pedagógica

No se trata solo de “despejarse”. El recreo ayuda a:

1. Mejorar la atención – Después de moverse y conversar, el cerebro vuelve más receptivo.

2. Fomentar habilidades sociales – Es el momento donde los chicos negocian reglas, resuelven conflictos y trabajan en equipo de forma natural.

3. Regular emociones – Jugar y reír ayuda a liberar tensiones acumuladas en clase.

4. Favorecer la salud física – El movimiento reduce el sedentarismo y mejora la coordinación.

El rol del preceptor en el recreo

Aunque parezca un momento “libre”, el recreo necesita acompañamiento. El preceptor:

• Observa interacciones para prevenir conflictos.

• Detecta a los alumnos que están aislados o incómodos.

• Garantiza un ambiente seguro para todos.

• Puede proponer actividades inclusivas y creativas.

Curiosidades sobre el recreo en el mundo

• En Japón, los estudiantes limpian el aula después del recreo como parte de su formación en responsabilidad.

• En Finlandia, los recreos son más frecuentes pero más cortos: cada 45 minutos de clase, 15 de recreo.

• En algunas escuelas de Dinamarca, el recreo incluye zonas de lectura tranquila para quienes no quieren juegos activos.

Señores Preceptores

Buenos días, estudiantes  del 3cer año, estamos transitando la ultima etapa de la  carrera técnico Superior en Preceptor, y sabemos que conseguir empleo como preceptor es difícil: pero con paciencia, confianza y propósito lo vamos a lograr. 💗

Terminar la formación como preceptor es un momento lleno de ilusión… y también de incertidumbre. Después de meses o años de estudio, llega la gran pregunta: ¿y ahora?

El deseo de empezar a trabajar choca, a veces, con la ansiedad de no encontrar inmediatamente el puesto soñado. Pero calma: todo llega a su tiempo.: El rol del preceptor: más que un trabajo, una misión, Ser preceptor no es solo cumplir horarios o controlar la asistencia:

• Es acompañar a estudiantes en su vida escolar cotidiana.

• Ser un puente entre docentes, directivos y familias.

• Brindar contención, orientación y apoyo en momentos clave.

Este perfil humano y comprometido es cada vez más valorado en las instituciones educativas. Aunque el camino hacia tu primer trabajo pueda parecer lento, estás preparándote para un rol fundamental.

 La paciencia como aliada: En la búsqueda laboral, la impaciencia puede jugar en contra. Es normal querer resultados rápidos, pero cada postulación, entrevista o contacto que haces es una semilla que estás plantando.

Algunos consejos para transitar este período sin agobio:

1. Actualiza tu CV y destacá tu formación, experiencias de práctica y habilidades blandas.

2. Conectá con otros: redes sociales profesionales, grupos de educación, excompañeros y docentes.

3. Capacitate en paralelo: cursos cortos sobre convivencia escolar, mediación, primeros auxilios.

4. Mantené una rutina: dedicar unas horas fijas a buscar trabajo ayuda a no desgastarse.

 Recordá: todo llega, Puede que tu primer empleo como preceptor no sea en el lugar que soñabas, pero será una experiencia que sume y te abra nuevas puertas.

A veces, las oportunidades aparecen cuando menos lo esperamos: una suplencia breve que se convierte en un contrato largo, una llamada de una institución que te conoció por recomendación, o un aviso que viste de casualidad.

Como dicen: “El éxito es la suma de pequeños esfuerzos repetidos día tras día. A todos los futuros preceptores: Respirá hondo, seguí formándote, Mantené el entusiasmo y confía en tu camino. El mundo necesita personas con tu vocación. Y sí… tu momento llegará.💗💗💗

Dia de la Educación Especial

 Buen sábado para todos, hoy 9 de Agosto les quería recordar que: 

🌟Es el Día de la Educación Especial en Argentina: un compromiso con la inclusión y el respeto

Cada 9 de agosto, Argentina celebra el Día de la Educación Especial, una fecha que nos invita a reflexionar sobre la importancia de garantizar el derecho a la educación de todas las personas, sin importar sus condiciones, capacidades o necesidades.

Esta jornada no solo reconoce la labor de docentes, instituciones y familias que trabajan por una educación inclusiva, sino que también nos recuerda que la diversidad no es un obstáculo, sino una riqueza que fortalece a la sociedad.

Les dejo un  Un poco de historia:

El Día de la Educación Especial se estableció en homenaje a la creación, en 1949, de la Dirección de Educación Especial dentro del Ministerio de Educación de la Nación.

Ese hito marcó un antes y un después: por primera vez, el Estado argentino asumió formalmente la responsabilidad de brindar atención educativa a personas con discapacidad, desarrollando políticas, programas y escuelas especializadas en todo el país.

Con el tiempo, la mirada fue evolucionando: del modelo asistencialista a un enfoque de derechos humanos, inspirado en la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (ONU, 2006) y la Ley Nacional de Educación N° 26.206, que consagra el principio de inclusión.

¿Qué es la educación especial?

En Argentina, la educación especial es modalidad del sistema educativo y acompaña a estudiantes con discapacidades sensoriales, motrices, intelectuales, psicosociales y/o múltiples.

Esto puede desarrollarse:

• En escuelas y centros de educación especial

• En escuelas comunes con apoyos y adaptaciones

• Mediante programas de integración escolar

La clave es garantizar el acceso, permanencia y egreso de todos los estudiantes, con igualdad de oportunidades y respetando sus singularidades.

Superarlos requiere compromiso colectivo: Estado, comunidad educativa, familias y sociedad civil.

 Un mensaje para este 9 de agosto: El Día de la Educación Especial no es solo una fecha para saludar a los docentes y profesionales de la modalidad. Es un llamado a reconocer y valorar la diversidad humana. Porque cuando la educación respeta los ritmos, potencialidades y formas de aprender de cada persona, no solo se transforma la escuela… se transforma el mundo.

La Motivacion

 El Motor que Nos Impulsa a Seguir

Buen jueves, Estudiar, prepararse, presentarse a exámenes, levantarse temprano, enfrentar desafíos… la vida del estudiante no siempre es fácil. Hay días en los que todo parece ir cuesta arriba. En esos momentos, una palabra clave puede marcar la diferencia, por eso el tema central de hoy es la motivación.

                     

 ¿Qué es la motivación?

La motivación es esa fuerza interior que nos empuja a actuar, a seguir adelante incluso cuando no tenemos ganas. Es lo que nos hace levantarnos una vez más después de fallar, lo que nos impulsa a intentarlo de nuevo cuando algo no sale como esperábamos.

Es una actitud, una decisión interna, un compromiso con uno mismo. Y, como todo en la vida, necesita ser alimentada día a día.

¿De dónde viene la motivación?

La motivación puede venir de muchas fuentes:

• Tus sueños y metas personales. Pensar en lo que quieres lograr en el futuro puede darte la energía necesaria para esforzarte hoy.

• El ejemplo de otros. Hay personas que, con menos recursos o más obstáculos, lograron cosas grandes. Si ellos pudieron, ¿por qué tú no?

• Tus propias razones. A veces, basta con recordar por qué empezaste a estudiar, por qué elegiste ese camino o qué te apasiona de lo que estás aprendiendo.

Pero también es cierto que la motivación sube y baja. Nadie está motivado todos los días. Por eso, es importante no depender solo de la emoción del momento, sino también de la disciplina y los hábitos.

La Motivación y acción.

Hay una verdad que no siempre se dice: no necesitas estar motivado para empezar; a veces, necesitas empezar para motivarte.

Cuando haces aunque sea un pequeño esfuerzo, como leer una página, hacer una tarea o repasar una materia, tu cerebro empieza a activarse, y eso genera una sensación de logro. Esa pequeña victoria alimenta tu motivación, y así entras en un ciclo positivo.

La acción crea motivación, y la motivación te lleva a más acción.

Tips para mantener la motivación

1. Fíjate metas claras y alcanzables. No quieras hacer todo de golpe. Paso a paso se llega lejos.

2. Rodéate de personas que te inspiren. La energía positiva se contagia.

3. Celebra tus logros, por pequeños que sean. Todo avance merece reconocimiento.

4. Recordá tu "para qué". Tené presente el propósito que te mueve.

5. No te castigues por fallar. Equivocarse también es parte del aprendizaje.